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Verhaltenswissenschaften

Moralentwicklungstheorien nach Kohlberg und Gilligan

Lawrence Kohlberg

Pädagogik4.450Aktualisiert 17. Sept. 20265 Seiten

Kohlberg: Just Community und Fends Theorie

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Romy @romy_ko
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Kohlbergs Stufenmodell zeigt dir, wie sich moralisches Denken von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter entwickelt. Du lernst hier die sechs Stufen der Moralentwicklung kennen und erfährst, wie dieses Wissen in der Schule praktisch angewendet wird.
Kohlberg / Just Community / Fend – Seite 1

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Kohlbergs Stufenmodell der moralischen Entwicklung

Stell dir vor, du müsstest entscheiden, ob es okay ist, ein Medikament zu stehlen, um das Leben deiner Mutter zu retten. Kohlberg interessierte sich nicht für deine Antwort, sondern für deine Begründung – sie zeigt, auf welcher Moralstufe du denkst.

Die prä-konventionelle Ebene kennst du aus deiner Kindheit. Hier geht's um Strafe vermeiden (Stufe 1) und eigene Vorteile (Stufe 2). Ein Kind denkt: "Ich tue das nicht, weil ich sonst Ärger bekomme" oder "Hilfst du mir, helfe ich dir auch".

Auf der konventionellen Ebene willst du von anderen gemocht werden (Stufe 3) und Regeln befolgen (Stufe 4). Typisch für Jugendliche: "Was werden meine Freunde denken?" oder "Das Gesetz ist das Gesetz!"

Die post-konventionelle Ebene erreichst du als Erwachsener, wenn überhaupt. Hier geht's um gesellschaftliche Verträge (Stufe 5) und universelle Prinzipien (Stufe 6). Du hinterfragst Gesetze und folgst deinem Gewissen.

Merkbox: Jeder durchläuft diese Stufen in derselben Reihenfolge, aber nicht jeder erreicht alle sechs Stufen!

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Kritik an Kohlbergs Theorie

Kohlbergs Modell klingt erstmal logisch, aber hey – es hat auch ordentlich Schwächen! Kritiker bemängeln, dass Gefühle komplett ignoriert werden. Dabei spielen Emotionen eine riesige Rolle bei moralischen Entscheidungen.

Ein weiteres Problem: Die Dilemmata sind zu abstrakt und haben wenig mit dem echten Leben zu tun. Ob jemand in einer künstlichen Testsituation "richtig" antwortet, sagt nichts darüber aus, wie er sich im Alltag verhält.

Besonders problematisch ist Kohlbergs westliche Brille. Er behauptet, sein Modell sei universal gültig, aber seine Standards basieren auf westlichen Werten. Andere Kulturen haben völlig andere Vorstellungen von Moral.

Die Geschlechterfrage ist auch heikel – Kohlberg unterscheidet nicht zwischen männlicher und weiblicher Moral. Außerdem wird die Religion komplett ausgeblendet, obwohl sie für viele Menschen moralische Orientierung bietet.

Realitätscheck: Meist handeln wir erst und begründen dann – nicht umgekehrt, wie Kohlberg annahm!

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Just-Community-Schule: Demokratie lernen

Kohlberg wollte seine Theorie in die Praxis umsetzen und entwickelte die Just-Community-Schule. Das Grundprinzip: Schüler lernen Demokratie durch Demokratie und entwickeln dabei ihr moralisches Urteilsvermögen weiter.

Die fünf Institutionen machen's möglich: In Gemeinschaftsversammlungen diskutiert und entscheidet jeder mit – Schüler wie Lehrer haben eine Stimme. Der Vermittlungsausschuss sorgt dafür, dass Beschlüsse auch umgesetzt werden. Dilemma-Diskussionen trainieren die Urteilsfähigkeit direkt im Unterricht.

Pro: Du lernst Verantwortung zu übernehmen, demokratisch zu handeln und deine Meinung zu vertreten. Die Schulgemeinschaft wird gestärkt und Noten rücken in den Hintergrund.

Contra: In großen Schulen wird's chaotisch – konstruktive Diskussionen sind schwer möglich. Viele Schüler haben gar kein Interesse an Mitbestimmung, wenn sie die Chance dazu bekommen.

Achtung: Je größer die Schule, desto schwieriger wird das demokratische Miteinander!

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Schulfunktionen nach Fend

Fend zeigt dir, warum Schule eigentlich existiert und welche Doppelrolle sie spielt: Sie reproduziert die Gesellschaft UND entwickelt dich als Individuum. Das klingt widersprüchlich, funktioniert aber!

Die vier gesellschaftlichen Funktionen haben's in sich: Bei der Qualifikationsfunktion lernst du, was du später im Beruf brauchst. Die Allokationsfunktion entscheidet mit deinen Noten über deinen gesellschaftlichen Status – Schule sortiert also Menschen.

Über die Integrationsfunktion verinnerlichst du gesellschaftliche Werte und Normen – du wirst zum "braven Bürger" erzogen. Die Enkulturationsfunktion vermittelt dir die kulturellen Traditionen deiner Gesellschaft.

Für dich persönlich bedeutet Schule: Berufsvorbereitung, Lebensplanung, gesellschaftliche Teilhabe und Identitätsentwicklung. Du lernst nicht nur Mathe und Deutsch, sondern auch, wer du bist und sein willst.

Durchblick: Schule formt dich bewusst nach gesellschaftlichen Vorstellungen – aber auch zu einer eigenständigen Persönlichkeit!

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