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Lisa Tomeczek
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Hurrelmanns Theorie der Entwicklungsaufgaben und produktiven Realitätsverarbeitung im Jugendalter
Die Theorie von Klaus Hurrelmann beschreibt vier zentrale Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung. Jugendliche müssen sich qualifizieren, binden, konsumieren und partizipieren, um gesellschaftliche Rollen als Erwachsene zu übernehmen. Dabei verarbeiten sie aktiv innere und äußere Realitäten und konstruieren ihre Persönlichkeit.
29.5.2022
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Die 10 Maximen nach Hurrelmann
Hurrelmann formuliert 10 Maximen, die seine Theorie der Entwicklungsaufgaben und produktiven Realitätsverarbeitung zusammenfassen:
Vocabulary: Produktive Realitätsverarbeitung - aktive Auseinandersetzung des Individuums mit seiner inneren (körperlichen und psychischen) und äußeren (sozialen und physischen) Realität.
Diese Maximen bilden die Grundlage für ein umfassendes Verständnis der Jugendentwicklung und bieten Ansatzpunkte für die pädagogische Praxis und Forschung.
Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung beschreibt, wie Jugendliche ihre Identität im Spannungsfeld zwischen Individuation (Selbstentfaltung) und Integration (Anpassung an gesellschaftliche Normen) entwickeln.
Zentrale Aspekte des Modells:
Beispiel: Ein Jugendlicher, der sich in der Schule qualifiziert, gleichzeitig erste Beziehungen aufbaut, kritisch Medien konsumiert und sich politisch engagiert, bewältigt die Entwicklungsaufgaben produktiv.
Hurrelmann betont den großen Einfluss von Umweltfaktoren wie Geschlecht, ethnisch-kulturelle Zugehörigkeit und soziale Schicht auf die Sozialisation und Bildungschancen von Jugendlichen.
Zitat: "Jugendliche sind schöpferische Konstrukteure ihrer Persönlichkeit."
Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann
Hurrelmanns Theorie definiert vier zentrale Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, die der Vorbereitung auf das Erwachsenenleben dienen:
Zur Bewältigung dieser Aufgaben benötigen Jugendliche personale Ressourcen (individuelle Bewältigungsfähigkeiten) und soziale Ressourcen (Unterstützung durch das Umfeld). Die Persönlichkeitsentwicklung erfolgt im Wechselspiel von Anlagen und Umwelt.
Definition: Produktive Realitätsverarbeitung bezeichnet die aktive Auseinandersetzung des Individuums mit seiner inneren Realität (Körper, Psyche) und äußeren Realität (Gesellschaft).
Bei unzureichenden Ressourcen kann es zu unangemessener Problemverarbeitung kommen:
Highlight: Hurrelmann betont, dass Jugendliche aktive Konstrukteure ihrer Persönlichkeit sind und nicht passive Empfänger von Umwelteinflüssen.
33
667
11/12
Erziehung in der NS
Lernzettel über Krappmann, Schirach, Hitler und Krieck
180
4999
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Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg Stufenmodell der Moralentwicklung (Niveaus, Stufen) Schule (Demokratie) Just-Community Kohlberg Kritik
470
10686
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Hurrelmann
Zusammenfassung LK
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7844
12
Funktion von Schule nach Fend
Alle abiturrelevanten Aspekte zur Funktion von Schule nach Fend kompakt in einem Fließtext zusammengefasst
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Funktion von Schule Fend
- Funktion von Schule nach Fend - Sozialisationsinstanzen - Enkulturationsfunktion - Qualifikationsfunktion - Allokationsfunktion - Integrationsfunktion
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4905
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Erziehung im Nationalsozialismus
Alle abiturrelevanten Aspekte zur Erziehung im Nationalsozialismus kompakt in einem Fließtext zusammengefasst.
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Hurrelmanns Theorie der Entwicklungsaufgaben und produktiven Realitätsverarbeitung im Jugendalter
Die Theorie von Klaus Hurrelmann beschreibt vier zentrale Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung. Jugendliche müssen sich qualifizieren, binden, konsumieren und partizipieren, um gesellschaftliche Rollen als Erwachsene zu übernehmen. Dabei verarbeiten sie aktiv innere und äußere Realitäten und konstruieren ihre Persönlichkeit.
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Die 10 Maximen nach Hurrelmann
Hurrelmann formuliert 10 Maximen, die seine Theorie der Entwicklungsaufgaben und produktiven Realitätsverarbeitung zusammenfassen:
Vocabulary: Produktive Realitätsverarbeitung - aktive Auseinandersetzung des Individuums mit seiner inneren (körperlichen und psychischen) und äußeren (sozialen und physischen) Realität.
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Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung beschreibt, wie Jugendliche ihre Identität im Spannungsfeld zwischen Individuation (Selbstentfaltung) und Integration (Anpassung an gesellschaftliche Normen) entwickeln.
Zentrale Aspekte des Modells:
Beispiel: Ein Jugendlicher, der sich in der Schule qualifiziert, gleichzeitig erste Beziehungen aufbaut, kritisch Medien konsumiert und sich politisch engagiert, bewältigt die Entwicklungsaufgaben produktiv.
Hurrelmann betont den großen Einfluss von Umweltfaktoren wie Geschlecht, ethnisch-kulturelle Zugehörigkeit und soziale Schicht auf die Sozialisation und Bildungschancen von Jugendlichen.
Zitat: "Jugendliche sind schöpferische Konstrukteure ihrer Persönlichkeit."
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Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann
Hurrelmanns Theorie definiert vier zentrale Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, die der Vorbereitung auf das Erwachsenenleben dienen:
Zur Bewältigung dieser Aufgaben benötigen Jugendliche personale Ressourcen (individuelle Bewältigungsfähigkeiten) und soziale Ressourcen (Unterstützung durch das Umfeld). Die Persönlichkeitsentwicklung erfolgt im Wechselspiel von Anlagen und Umwelt.
Definition: Produktive Realitätsverarbeitung bezeichnet die aktive Auseinandersetzung des Individuums mit seiner inneren Realität (Körper, Psyche) und äußeren Realität (Gesellschaft).
Bei unzureichenden Ressourcen kann es zu unangemessener Problemverarbeitung kommen:
Highlight: Hurrelmann betont, dass Jugendliche aktive Konstrukteure ihrer Persönlichkeit sind und nicht passive Empfänger von Umwelteinflüssen.
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Psychologie - Erziehung in der NS
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Psychologie - Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg Stufenmodell der Moralentwicklung (Niveaus, Stufen) Schule (Demokratie) Just-Community Kohlberg Kritik
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Pädagogik - Hurrelmann
Zusammenfassung LK
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Pädagogik - Funktion von Schule nach Fend
Alle abiturrelevanten Aspekte zur Funktion von Schule nach Fend kompakt in einem Fließtext zusammengefasst
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Pädagogik - Erziehung im Nationalsozialismus
Alle abiturrelevanten Aspekte zur Erziehung im Nationalsozialismus kompakt in einem Fließtext zusammengefasst.
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