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Psychosexuelle Entwicklung nach Freud - Phasen Modell und Kritik

Name: Knowunity
Brand: Knowunity

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Psychosexuelle Entwicklung nach Freud - Phasen Modell und Kritik

Betül

@betl_trm

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Sigmund Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung beschreibt die menschliche Entwicklung in fünf Phasen, die von der Geburt bis zur Adoleszenz reichen. Diese Theorie basiert auf der Annahme, dass unbewusste Triebe, insbesondere der Sexualtrieb, das menschliche Verhalten maßgeblich beeinflussen. Freud postuliert einen psychischen Apparat bestehend aus Es, Ich und Über-Ich, der die Persönlichkeitsentwicklung steuert. Das Phasenmodell umfasst die orale, anale, phallische Phase nach Freud, Latenzphase und genitale Phase Freud, wobei jede Phase spezifische erogene Zonen und Entwicklungsaufgaben hat. Trotz ihrer Bedeutung für die Psychologie steht Freuds Theorie auch in der Kritik an der Psychoanalyse, insbesondere wegen ihrer Fokussierung auf männliche Entwicklung und der Annahme universeller Triebunterdrückung.

• Die psychosexuelle Entwicklung nach Freud erklärt die Persönlichkeitsbildung durch fünf aufeinanderfolgende Phasen.

• Zentral ist die Idee, dass unbewusste sexuelle Triebe das menschliche Verhalten steuern.

• Der psychische Apparat besteht aus Es (Triebe), Ich (Realitätsprinzip) und Über-Ich (Gewissen).

• Jede Entwicklungsphase konzentriert sich auf eine spezifische erogene Zone und hat charakteristische Herausforderungen.

• Die Theorie beeinflusste die Psychologie stark, steht aber auch wegen ihrer Geschlechterbias und Universalitätsansprüche in der Kritik.

4.4.2021

1146

NACH SIGMUND FREUD
PSYCHOSEXUELLE ENTWICKLUNG TEXT
INHALTSVERZEICHNIS
▸ Grundannahmen
▸ Der psychische Apparat
▸ Das Phasenmodell
► Orale Ph

Das Phasenmodell der psychosexuellen Entwicklung

Freuds Psychosexuelle Entwicklung Phasen Modell bildet das Kernstück seiner Theorie zur menschlichen Entwicklung. Es beschreibt fünf aufeinanderfolgende Phasen, die jeder Mensch von der Geburt bis zur Adoleszenz durchläuft. Jede Phase ist durch eine spezifische erogene Zone gekennzeichnet, die im Mittelpunkt der Lustgewinnung und Entwicklung steht. Die erfolgreiche Bewältigung jeder Phase ist entscheidend für eine gesunde psychische Entwicklung.

Highlight: Das Phasenmodell erklärt, wie sich die Persönlichkeit eines Menschen durch die Bewältigung verschiedener psychosexueller Entwicklungsaufgaben formt.

Vocabulary: Erogene Zone - Ein Körperbereich, der besonders empfindlich für sexuelle Stimulation ist und in einer bestimmten Entwicklungsphase im Fokus steht.

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Grundannahmen der Freudschen Theorie

Freuds Theorie basiert auf zwei zentralen Grundannahmen, die das Fundament für sein Verständnis der menschlichen Psyche und Entwicklung bilden:

Das menschliche Handeln wird durch unbewusste Antriebe bestimmt. Diese Annahme unterstreicht die Bedeutung des Unbewussten in der Steuerung unseres Verhaltens und unserer Entscheidungen.
Als Triebkraft dient der menschliche Sexualtrieb. Freud sah die Libido, oder sexuelle Energie, als primäre Motivationskraft für menschliches Verhalten und Entwicklung.

Highlight: Freuds revolutionäre Idee war, dass unbewusste sexuelle Triebe einen signifikanten Einfluss auf unser Verhalten und unsere Persönlichkeitsentwicklung haben.

Quote: "Das menschliche Handeln wird durch unbewusste Antriebe bestimmt."

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Die genitale Phase

Die genitale Phase Freud ist die letzte Stufe in der psychosexuellen Entwicklung und beginnt mit dem Einsetzen der Pubertät, etwa im Alter von 13 Jahren, und erstreckt sich bis zum Erwachsenenalter. Diese Phase markiert den Übergang zur erwachsenen Sexualität und ist durch ein erwachendes Interesse am anderen Geschlecht gekennzeichnet.

Zentrale Aspekte der genitalen Phase:

Altersbereich: 13-18 Jahre und darüber hinaus
Hauptmerkmale:
- Zunehmendes Interesse am anderen Geschlecht
- Psychische Ablösung von den Eltern

Definition: Genitale Phase - Die abschließende Phase der psychosexuellen Entwicklung, in der sich reife sexuelle Beziehungen entwickeln und die Genitalien wieder zur primären Quelle sexueller Befriedigung werden.

Highlight: Die erfolgreiche Bewältigung der genitalen Phase führt laut Freud zu einer reifen, erwachsenen Sexualität und der Fähigkeit, liebevolle und intime Beziehungen einzugehen.

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Inhaltsübersicht der psychosexuellen Entwicklung

Die Theorie der psychosexuellen Entwicklung umfasst mehrere Kernaspekte, die für das Verständnis der menschlichen Persönlichkeitsentwicklung nach Freud entscheidend sind. Diese beinhalten die Grundannahmen der Theorie, das Konzept des psychischen Apparats und das Psychosexuelle Entwicklung Phasen Modell. Letzteres gliedert sich in die orale Phase, anale Phase nach Freud, phallische Phase nach Freud, Latenzphase und genitale Phase Freud. Abschließend wird auch die Kritik an der Psychoanalyse betrachtet, um eine ausgewogene Perspektive zu bieten.

Vocabulary: Psychischer Apparat - In der Freudschen Theorie die Struktur der menschlichen Psyche, bestehend aus Es, Ich und Über-Ich.

Example: Die Freud Phasen Tabelle könnte wie folgt aussehen: Orale Phase (0-1 Jahr), Anale Phase (2-3 Jahre), Phallische Phase (3-5 Jahre), Latenzphase (6-12 Jahre), Genitale Phase (13-18 Jahre).

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Kritik an Freuds Theorie

Obwohl Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung einen bedeutenden Einfluss auf die Psychologie hatte, ist sie nicht frei von Kritik an der Psychoanalyse. Einige der Hauptkritikpunkte sind:

Geschlechterbias: Freud wird vorgeworfen, das männliche Geschlecht als das dominante anzusehen und die weibliche Entwicklung nur unzureichend zu berücksichtigen.
Universelle Triebunterdrückung: Die Annahme, dass jeder Mensch seine Triebe unterdrückt, wird als zu vereinfachend und nicht universell gültig kritisiert.
Mangel an Lösungsansätzen: Es wird bemängelt, dass Freud zu wenig konkrete Lösungsvorschläge für aufkommende Probleme in der psychosexuellen Entwicklung bietet.

Highlight: Trotz der Kritik bleibt Freuds Theorie ein wichtiger Bestandteil der psychologischen Forschung und Praxis, auch wenn viele ihrer Aspekte heute differenzierter betrachtet werden.

Quote: "Das männliche Geschlecht wird als das dominante Geschlecht angesehen."

Example: Die Konzentration auf den Penisneid bei Mädchen, ohne ein vergleichbares Konzept für Jungen, zeigt die geschlechtsspezifische Voreingenommenheit in Freuds Theorie.

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Die orale Phase

Die orale Phase ist die erste Stufe in Freuds Psychosexuelle Entwicklung Kind Tabelle und erstreckt sich vom Zeitpunkt der Geburt bis zum Ende des ersten Lebensjahres. In dieser Phase ist der Mund die primäre erogene Zone, und das Kind erlebt Befriedigung hauptsächlich durch orale Aktivitäten wie Saugen, Beißen und Kauen.

Charakteristika der oralen Phase:

Altersbereich: 0-1 Jahr
Erogene Zone: Mund
Hauptaktivität: Einverleiben, insbesondere das Saugen an der Brust der Mutter

Example: Ein Säugling, der an einem Schnuller saugt, um sich zu beruhigen, zeigt typisches Verhalten der oralen Phase.

Highlight: Die Art und Weise, wie die Bedürfnisse in der oralen Phase befriedigt oder frustriert werden, kann laut Freud langfristige Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung haben.

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Die anale Phase

Die anale Phase nach Freud folgt auf die orale Phase und erstreckt sich ungefähr vom zweiten bis zum dritten Lebensjahr. In dieser Phase verlagert sich der Fokus der Lustgewinnung auf den Analbereich, und die Kontrolle über die Ausscheidungsfunktionen gewinnt an Bedeutung.

Hauptmerkmale der analen Phase:

Altersbereich: 2-3 Jahre
Erogene Zone: Anus
Zentrale Themen: Ausscheidungsfunktionen und Objekte der Ausscheidung
Wichtiger Entwicklungsschritt: Reinlichkeitstraining

Highlight: Das Reinlichkeitstraining in der analen Phase kann als eine Form der Machtausübung der Eltern auf das Kind verstanden werden.

Example: Ein Kind, das stolz darauf ist, die Toilette zu benutzen, zeigt eine positive Bewältigung der analen Phase.

Vocabulary: Reinlichkeitstraining - Der Prozess, bei dem Kinder lernen, ihre Ausscheidungsfunktionen zu kontrollieren und die Toilette zu benutzen.

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Die Latenzphase

Die Latenzphase in Freuds Modell der psychosexuellen Entwicklung erstreckt sich vom sechsten bis zum zwölften Lebensjahr. Im Gegensatz zu den vorherigen Phasen gibt es in dieser Zeit kein zentrales Organ zur Lustgewinnung. Stattdessen rücken soziales und kulturelles Lernen in den Vordergrund.

Hauptmerkmale der Latenzphase:

Altersbereich: 6-12 Jahre
Kein spezifisches erogenes Zentrum
Fokus auf soziale und kognitive Entwicklung

Highlight: In der Latenzphase treten sexuelle Interessen vorübergehend in den Hintergrund, während das Kind sich auf die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und den Erwerb von Wissen konzentriert.

Example: Ein Kind, das in der Grundschule eifrig lernt und Freundschaften aufbaut, zeigt typisches Verhalten der Latenzphase.

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Die phallische Phase

Die phallische Phase nach Freud ist die dritte Stufe der psychosexuellen Entwicklung und erstreckt sich etwa vom dritten bis zum fünften Lebensjahr. In dieser Phase verlagert sich das Interesse des Kindes auf die Genitalien als primäre erogene Zone.

Zentrale Aspekte der phallischen Phase:

Altersbereich: 3-5 Jahre
Erogene Zone: Genitalien
Wichtige Konzepte: Ödipuskomplex und Penisneid

Definition: Ödipuskomplex - Ein von Freud beschriebenes psychologisches Stadium, in dem das Kind unbewusst sexuelle Gefühle für den gegengeschlechtlichen Elternteil entwickelt und Rivalität gegenüber dem gleichgeschlechtlichen Elternteil empfindet.

Vocabulary: Penisneid - Ein von Freud postuliertes Phänomen, bei dem Mädchen angeblich den Wunsch entwickeln, einen Penis zu besitzen, nachdem sie den anatomischen Unterschied zu Jungen entdeckt haben.

Highlight: Die erfolgreiche Bewältigung des Ödipuskomplexes ist laut Freud entscheidend für die gesunde psychosexuelle Entwicklung und die Bildung des Über-Ichs.

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Der psychische Apparat nach Freud

Freud konzipierte den psychischen Apparat als ein dreistufiges Modell, das die Struktur und Funktionsweise der menschlichen Psyche erklärt:

Das ES: Es repräsentiert die unbewussten Triebe, Bedürfnisse und Wünsche. Das Es folgt dem Lustprinzip und strebt nach sofortiger Befriedigung.
Das ICH: Es fungiert als Vermittlungsinstanz zwischen ES und ÜBER-ICH und orientiert sich am Realitätsprinzip. Das Ich versucht, die Anforderungen des Es mit den Realitäten der Außenwelt in Einklang zu bringen.
Das ÜBER-ICH: Es verkörpert das Gewissen und ist geprägt von den Normen und Werten der Gesellschaft. Das Über-Ich entwickelt sich im Laufe der Kindheit durch die Internalisierung elterlicher und gesellschaftlicher Regeln.

Definition: Realitätsprinzip - Das Prinzip, nach dem das Ich handelt, um die Bedürfnisse des Es auf eine sozial akzeptable und realistische Weise zu befriedigen.

Example: Wenn ein Kind ein Spielzeug haben möchte (Es-Impuls), aber lernt zu warten oder zu fragen (Ich-Funktion), um es auf angemessene Weise zu erhalten, zeigt dies das Zusammenspiel von Es und Ich.

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Das Phasenmodell der psychosexuellen Entwicklung

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Grundannahmen der Freudschen Theorie

Freuds Theorie basiert auf zwei zentralen Grundannahmen, die das Fundament für sein Verständnis der menschlichen Psyche und Entwicklung bilden:

Das menschliche Handeln wird durch unbewusste Antriebe bestimmt. Diese Annahme unterstreicht die Bedeutung des Unbewussten in der Steuerung unseres Verhaltens und unserer Entscheidungen.
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Kritik an Freuds Theorie

Obwohl Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung einen bedeutenden Einfluss auf die Psychologie hatte, ist sie nicht frei von Kritik an der Psychoanalyse. Einige der Hauptkritikpunkte sind:

Geschlechterbias: Freud wird vorgeworfen, das männliche Geschlecht als das dominante anzusehen und die weibliche Entwicklung nur unzureichend zu berücksichtigen.
Universelle Triebunterdrückung: Die Annahme, dass jeder Mensch seine Triebe unterdrückt, wird als zu vereinfachend und nicht universell gültig kritisiert.
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Freud konzipierte den psychischen Apparat als ein dreistufiges Modell, das die Struktur und Funktionsweise der menschlichen Psyche erklärt:

Das ES: Es repräsentiert die unbewussten Triebe, Bedürfnisse und Wünsche. Das Es folgt dem Lustprinzip und strebt nach sofortiger Befriedigung.
Das ICH: Es fungiert als Vermittlungsinstanz zwischen ES und ÜBER-ICH und orientiert sich am Realitätsprinzip. Das Ich versucht, die Anforderungen des Es mit den Realitäten der Außenwelt in Einklang zu bringen.
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