Die genitale Phase

Die genitale Phase Freud ist die letzte Stufe in der psychosexuellen Entwicklung und beginnt mit dem Einsetzen der Pubertät, etwa im Alter von 13 Jahren, und erstreckt sich bis zum Erwachsenenalter. Diese Phase markiert den Übergang zur erwachsenen Sexualität und ist durch ein erwachendes Interesse am anderen Geschlecht gekennzeichnet.

Zentrale Aspekte der genitalen Phase:

• Altersbereich: 13-18 Jahre und darüber hinaus
• Hauptmerkmale:
  • Zunehmendes Interesse am anderen Geschlecht
  • Psychische Ablösung von den Eltern

Definition: Genitale Phase - Die abschließende Phase der psychosexuellen Entwicklung, in der sich reife sexuelle Beziehungen entwickeln und die Genitalien wieder zur primären Quelle sexueller Befriedigung werden.

Highlight: Die erfolgreiche Bewältigung der genitalen Phase führt laut Freud zu einer reifen, erwachsenen Sexualität und der Fähigkeit, liebevolle und intime Beziehungen einzugehen.

Die orale Phase

Die orale Phase ist die erste Stufe in Freuds Psychosexuelle Entwicklung Kind Tabelle und erstreckt sich vom Zeitpunkt der Geburt bis zum Ende des ersten Lebensjahres. In dieser Phase ist der Mund die primäre erogene Zone, und das Kind erlebt Befriedigung hauptsächlich durch orale Aktivitäten wie Saugen, Beißen und Kauen.

Charakteristika der oralen Phase:

• Altersbereich: 0-1 Jahr
• Erogene Zone: Mund
• Hauptaktivität: Einverleiben, insbesondere das Saugen an der Brust der Mutter

Example: Ein Säugling, der an einem Schnuller saugt, um sich zu beruhigen, zeigt typisches Verhalten der oralen Phase.

Highlight: Die Art und Weise, wie die Bedürfnisse in der oralen Phase befriedigt oder frustriert werden, kann laut Freud langfristige Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung haben.

Der psychische Apparat nach Freud

Freud konzipierte den psychischen Apparat als ein dreistufiges Modell, das die Struktur und Funktionsweise der menschlichen Psyche erklärt:

1. Das ES: Es repräsentiert die unbewussten Triebe, Bedürfnisse und Wünsche. Das Es folgt dem Lustprinzip und strebt nach sofortiger Befriedigung.

2. Das ICH: Es fungiert als Vermittlungsinstanz zwischen ES und ÜBER-ICH und orientiert sich am Realitätsprinzip. Das Ich versucht, die Anforderungen des Es mit den Realitäten der Außenwelt in Einklang zu bringen.

3. Das ÜBER-ICH: Es verkörpert das Gewissen und ist geprägt von den Normen und Werten der Gesellschaft. Das Über-Ich entwickelt sich im Laufe der Kindheit durch die Internalisierung elterlicher und gesellschaftlicher Regeln.

Definition: Realitätsprinzip - Das Prinzip, nach dem das Ich handelt, um die Bedürfnisse des Es auf eine sozial akzeptable und realistische Weise zu befriedigen.

Example: Wenn ein Kind ein Spielzeug haben möchte (Es-Impuls), aber lernt zu warten oder zu fragen (Ich-Funktion), um es auf angemessene Weise zu erhalten, zeigt dies das Zusammenspiel von Es und Ich.