Stufe 1: Vertrauen vs. Misstrauen (0-1 Jahr)

In der ersten Stufe des Erikson Stufenmodells, die auch als oral-sensorische Phase bezeichnet wird, steht die Entwicklung von Urvertrauen im Mittelpunkt. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Säuglings.

Highlight: Die Entwicklung von Urvertrauen in dieser Phase bildet die Grundlage für alle späteren sozialen Beziehungen.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Nahrungsaufnahme
• Entwicklung motorischer Fähigkeiten und sensorischer Merkmale
• Unterscheidung zwischen sicheren und unsicheren Räumen

Die Eltern spielen eine zentrale Rolle bei der Vermittlung von Vertrautheit und Sicherheit. Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung von Hoffnung und Vertrauen in den eigenen Körper und die Umwelt.

Beispiel: Ein Säugling, der zuverlässig gefüttert und getröstet wird, entwickelt Vertrauen in seine Umgebung und seine Bezugspersonen.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie übermäßige Vertrauensseligkeit oder Neigung zur Zurückgezogenheit entstehen.

Vocabulary: Urvertrauen - Das grundlegende Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit, das ein Kind in seinen ersten Lebensjahren entwickelt.

Stufe 2: Autonomie vs. Scham und Zweifel (2-3 Jahre)

Die zweite Stufe des Erikson Stufenmodells, auch als anal-muskuläre Stufe bekannt, konzentriert sich auf die Entwicklung von Autonomie und Willenskraft. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Kleinkindes.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Sprechenlernen
• Laufen und Erforschung der Umwelt
• Entwicklung von Willenskraft und kognitiver Planung
• Sauberkeitserziehung

Highlight: Die "Trotzphase" in diesem Alter ist ein wichtiger Ausdruck des Strebens nach Autonomie und Selbstständigkeit.

Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung von Selbstkontrolle, Selbstwertgefühl und einer positiven Selbstwahrnehmung. Die Eltern spielen eine wichtige Rolle, indem sie dem Kind erlauben, seine Umgebung zu erkunden und auf sie einzuwirken.

Beispiel: Ein Kind, das ermutigt wird, selbstständig zu essen oder sich anzuziehen, entwickelt ein Gefühl von Autonomie und Kompetenz.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie Impulsivität, Zwanghaftigkeit oder übermäßige Abhängigkeit entstehen.

Vocabulary: Autonomie - Die Fähigkeit, selbstständig zu handeln und eigene Entscheidungen zu treffen.

Stufe 3: Initiative vs. Schuldbewusstsein (4-5 Jahre)

Die dritte Stufe des Erikson Stufenmodells, auch als genital-lokomotorische Stufe bezeichnet, fokussiert sich auf die Entwicklung von Initiative und die Bildung des Gewissens. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Vorschulkindes.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Gewissensbildung
• Rollenspiele und Erkundung von Geschlechtsunterschieden
• Übernahme elterlicher Normen und kultureller Werte
• Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen

Highlight: In dieser Phase beginnt das Kind, ein moralisches Urteilsvermögen zu entwickeln und lernt, seine Handlungen in Bezug auf richtig und falsch einzuordnen.

Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung von Zweck und Mut. Das Kind lernt, seinen eigenen Freiraum durch Grenzen zu beschränken und entwickelt Eigeninitiative und Kreativität.

Beispiel: Ein Kind, das ermutigt wird, eigene Ideen im Spiel umzusetzen, entwickelt Initiative und Selbstvertrauen.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie Mangel an Selbstwertgefühl, autoritäres Verhalten oder übermäßige Schuldgefühle entstehen.

Vocabulary: Initiative - Die Fähigkeit, aus eigenem Antrieb heraus zu handeln und Ideen in die Tat umzusetzen.