Stufe 5: Ichidentität vs. Rollenverwirrung (12-18 Jahre)

Die fünfte Stufe des Erikson Stufenmodells, auch als Adoleszenz bekannt, fokussiert sich auf die Entwicklung der Identität. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Jugendlichen.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Identitätsentwicklung und Erkundung verschiedener Rollen
• Entwicklung kritischen Denkens
• Anpassung an körperliche Veränderungen
• Streben nach Unabhängigkeit und Erforschung intimer Beziehungen

Highlight: Die Identitätskrise in dieser Phase ist ein normaler und notwendiger Prozess, der zur Bildung einer stabilen Identität führt.

Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung eines kohärenten Selbstbildes und der Fähigkeit, nach gesellschaftlichen Standards zu leben, ohne die eigene Individualität aufzugeben.

Beispiel: Ein Jugendlicher, der verschiedene Interessen und Berufsfelder erkundet und dabei Unterstützung erfährt, entwickelt ein klares Bild seiner Identität und Zukunftsperspektiven.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie Identitätskrisen, Rollenverwirrung oder Rückzug aus der Erwachsenenwelt entstehen.

Vocabulary: Identität - Das Selbstverständnis einer Person, das sich aus ihren Überzeugungen, Werten und Erfahrungen zusammensetzt.

Stufe 3: Initiative vs. Schuldbewusstsein (4-5 Jahre)

Die dritte Stufe des Erikson Stufenmodells, auch als genital-lokomotorische Stufe bezeichnet, fokussiert sich auf die Entwicklung von Initiative und die Bildung des Gewissens. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Vorschulkindes.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Gewissensbildung
• Rollenspiele und Erkundung von Geschlechtsunterschieden
• Übernahme elterlicher Normen und kultureller Werte
• Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen

Highlight: In dieser Phase beginnt das Kind, ein moralisches Urteilsvermögen zu entwickeln und lernt, seine Handlungen in Bezug auf richtig und falsch einzuordnen.

Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung von Zweck und Mut. Das Kind lernt, seinen eigenen Freiraum durch Grenzen zu beschränken und entwickelt Eigeninitiative und Kreativität.

Beispiel: Ein Kind, das ermutigt wird, eigene Ideen im Spiel umzusetzen, entwickelt Initiative und Selbstvertrauen.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie Mangel an Selbstwertgefühl, autoritäres Verhalten oder übermäßige Schuldgefühle entstehen.

Vocabulary: Initiative - Die Fähigkeit, aus eigenem Antrieb heraus zu handeln und Ideen in die Tat umzusetzen.

Stufe 1: Vertrauen vs. Misstrauen (0-1 Jahr)

In der ersten Stufe des Erikson Stufenmodells, die auch als oral-sensorische Phase bezeichnet wird, steht die Entwicklung von Urvertrauen im Mittelpunkt. Diese Phase ist entscheidend für die psychosoziale Entwicklung des Säuglings.

Highlight: Die Entwicklung von Urvertrauen in dieser Phase bildet die Grundlage für alle späteren sozialen Beziehungen.

Entwicklungsaufgaben in dieser Phase umfassen:

• Nahrungsaufnahme
• Entwicklung motorischer Fähigkeiten und sensorischer Merkmale
• Unterscheidung zwischen sicheren und unsicheren Räumen

Die Eltern spielen eine zentrale Rolle bei der Vermittlung von Vertrautheit und Sicherheit. Eine erfolgreiche Bewältigung dieser Phase führt zur Entwicklung von Hoffnung und Vertrauen in den eigenen Körper und die Umwelt.

Beispiel: Ein Säugling, der zuverlässig gefüttert und getröstet wird, entwickelt Vertrauen in seine Umgebung und seine Bezugspersonen.

Bei misslungener Bewältigung können Probleme wie übermäßige Vertrauensseligkeit oder Neigung zur Zurückgezogenheit entstehen.

Vocabulary: Urvertrauen - Das grundlegende Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit, das ein Kind in seinen ersten Lebensjahren entwickelt.